准确地说,幼儿的立体感很差,还不具备写生的能力。但是在美术活动中,广泛地让幼儿观察和描绘实物是非常有益的,它不但能培养孩子的观察能力,而且能提高幼儿绘画的独立性。接触各种实物也会增加幼儿的各种知识和感受,这无疑对幼儿的创造带来很大的益处。我们可以把幼儿的写生称作幼儿看实物画画。
幼儿在看实物画画时,常常会不认真地观察就急于动笔。家长可先不给孩子发笔,让他认真地观察实物的外形,分辨各主要部分和哪些图形近似,它们是怎样连接在一起的。然后可用手指指着实物比划一下,并到纸上也比划一下,再开始动笔,就能画出大致的轮廓。
在作画的过程中,必须引导幼儿继续观察,把自己的作品与实物不断地对照,观察得越细致就能画得越生动。如果孩子画得不对,不要笼统地说:“你画错了。”应该帮助他找出错在哪里和错的原因。也不要画个样子给他看,用成人的观察代替孩子的观察。
画实物是把立体的物体表现在平面的纸上,是有一定难度的,要鼓励孩子大胆尝试,只要孩子敢于动笔就是一种了不起的创造。有的孩子在画实物时,添加了许多想象,这是符合孩子特点的。但要引导孩子首先应该把眼前的实物画好。