幼儿从事美术活动并不一定有什么实际目的和原因,也许不过是为了从中获得乐趣,例如,做泥饼并不能吃,画画也不是为了比赛。开始造型活动时,他们会遇到许多困难,画得很不像样,制作得很简陋,这些造型往往同孩子想描绘的对象很不相似,但家长必须尊重孩子,了解他们的意图,提出些具体的建议。如果亲人们对孩子的活动漠不关心,甚至表露出轻视的神情,甚至指责说:“画得多难看呀!”,“你在瞎搞些什么!”这会使孩子非常沮丧,大大挫伤他们的积极性。
不能指望孩子一下子什么都学会,要善于发现孩子的点滴进步。有些儿童作品粗看并不怎么样,但仔细看,就会发现他们许多点滴的进步,如果对孩子说:“你在这些地方画得真好,另一些地方再想一想,改得更好些。”他会更乐意接受,并提高学习的热情。
在幼儿的美术活动中,还应考虑采取各种有趣的形式,例如,画孩子最感兴趣的故事,或电视、电影节目中的情景;在参观、散步时画观察对象;画剪剪折折做成立体玩具;家长和孩子合作作画,或装饰个实用纸盒等。如果总是一成不变地让孩子坐在屋子里,用单调的工具材料画画,孩子会感到很乏味的。