对智力发展有益:(1)丰富想象。3岁孩子的想象水平较低,创造性的成分很少。当孩子长到4~5岁,知识的丰富,语言的发展和抽象概括能力的提高,使想象有了一定的创造成分,表现出更多的喜欢画意愿画。在绘画中通过自己的构思、描述来夸大主题,内容上也不仅仅反映自己周围生活中的事件,而且能表现离现实生活稍远的事物。为此,家长要高度重视对孩子的这种创造力的保护,同时给予孩子充分地自由和机会,鼓励孩子去发挥这种能力,允许孩子大胆地去探索这变化万千的大千世界。从中获得知识和力量。(2)陶冶性格。绘画的过程,孩子利用色彩和造型来描绘周围美好的事物,通过描绘,表达孩子对生活和对大自然的热爱和憧憬,激发起孩子勤学好问、积极愉快的情绪。有的孩子性格内向,不爱说话,可以引导他通过绘画来表达他的内心世界,鼓励他讲述自己的作品,训练他大胆地表达的能力,培养他活泼开朗的性格。而对性格外向好动的孩子,则让他通过绘画活动集中注意力,要求他坚持在一定的时间内安静地绘画,培养他自我控制的能力。(3)培养情感。孩子在有情节的意愿画中,需要构思好与坏,美与丑的形象,在手法上要运用色彩、造型去表现。如孩子常把美的形象用较鲜艳的红、粉色涂染,而对丑的形象多用较暗的黑、灰、棕等色。从形象上看,常把好的形象画得很大,把坏的形象画得小。这些都表现出孩子爱憎的情感和是非观念。比如:某一位孩子,画一个小人拿一个小苹果,旁边画一个大人拿一个大苹果。画毕他说:“小人是我,应吃小苹果,大苹果给妈妈吃”。反映出尊敬长辈和谦让的良好道德品质和情感。