培养阅读兴趣越早越好。有的家长以为孩子太小,既不懂事,又不识字,培养阅读兴趣很困难。其实不然。在美国,有个叫维尼夫雷特的女孩子,她三岁就会写诗歌和散文,四岁时能用世界语写剧本,五岁起在报上发表文学作品。维尼夫雷特如此早熟,就同她母亲斯特娜夫人注意及早培养她的阅读兴趣分不开。维尼夫雷出生后六周,斯特娜夫人就给她朗读各种英文名诗。随着诗的语调的变化,维尼夫雷特的反应也在变化。当朗读坦尼森的《他的逝世》时,她就安静下来;当朗读马克利的《萨垃秋斯在桥上》时,她就兴奋起来。用这种方法进行教育,维尼夫雷特满一周岁时,就能背诵威吉尔的诗《艾丽绮斯》第一卷的前十行了。幼儿对阅读文学作品有一种潜在的兴趣,只要教育得法,早期培养孩子的阅读兴趣是完全办得到的。一般情况下,从二、三岁起,父母就可以采用看图说话的方式,和孩子一起看“小人书”或有图画的儿童读物,以激发孩子阅读兴趣。为了取得比较理想的效果,父母在阅读文学作品时,应该用边读边讲解内容的办法进行。阅读的语气、情绪要尽可能随着故事情节的发展有所变化,对作品中出现的人物或人格化的动植物,则要根据各自角色的特点,模拟他们的神态、口气,以吸引孩子的注意力。对某些语言优美、富有感染力的段落,还要着力渲染,做到绘声绘色,使孩子沉浸到故事中去。象《安徒生童话》;《365夜》这样的少儿读物,图文并茂,内容浅显,故事生动,语言形象,既有教育意义,又有一定的文学价值,孩子接触多了就会渐渐对阅读产生浓厚兴趣。