看着壮壮妈带着壮壮离开幼儿园,我的心里掠过一丝的难过,但同时这件事让我思考良多。为什么西西在幼儿园里很快乐(偶尔的几天不快乐是因为换了老师),壮壮却不快乐?为什么老师会特别喜欢某些孩子,却对另一些孩子叹息……这让我想到两个词:因材施教、因材寻师。
我们常听说“因材施教”,这是对老师和家长而言。但对孩子呢?如果老师做不到“因材施教”,难道就让孩子一直待在这个不喜欢的环境里吗?壮壮妈放弃这个幼儿园,我想,她或许就是在“因材寻师”吧!她想寻找能像她一样理解壮壮、接纳壮壮的老师。
听说,壮壮妈新找的那家幼儿园是私立园,“我最看中的就是这家幼儿园一个班就十几个孩子,我想他们更能照顾好孩子吧。”听壮壮妈介绍她新找的幼儿园,我不好说什么,但“因材寻师”的确是家长需要思考的一件事。如果我们的孩子能遇到一位喜欢他、欣赏他的老师,那就太幸运了;可如果遇到的老师对他一般,不是那种特别喜欢、欣赏;再如果,遇到的是一位不喜欢他、不欣赏他的老师,那么我们就该三思了:是否该给孩子重新寻找老师?在孩子们成长的道路上,能遇到第一种老师,尤其是在中小学阶段遇到这样的老师,那孩子真是三生有幸啊!西西爸就曾对我说,他之所以爱上学习就因为在小学5年级时遇到了欣赏他的语文老师,从此爱上了学习,学习成绩一路领先!从此奠定了他的人生之路。
在壮壮转园这件事上,我一方面庆幸于西西遇到的恰是第一种老师,但另一方面也让我理解了壮壮妈的选择。这让我想起了大家耳熟能详的爱迪生的故事。当老师认定爱迪生是个低能儿时,爱迪生的妈妈却勇敢地回击了老师的看法,在家亲自教育爱迪生,并最终将爱迪生送上了成功的轨道。
“因材施教,因材寻师”,前者更多针对的是老师,而后者针对的是家长。如果我们发觉老师不适合孩子时,在排除了孩子和家长自身的原因之外,就应该大胆地去为孩子选择更适合他的老师。如果因种种原因无法放弃无法选择,自己心里也一定要有数,万不能为难孩子。