人的大脑对各种信息的接受,好象是一个非常奇特的、永远装不满的“容器”,你给它多少它就能接受多少,这一点对儿童来说显得更为突出。但是在你给儿童传授知识时,要注意内容和方法,以及是否符合儿童的智力水平和兴趣等。前面我们已经谈过,脑的细胞是在使用中发育生长的,智力低下的儿童,通过训练不但智力可得到开掘,而且有时还可以提高到正常水平。所以培养孩子思维,是开发智力、促进脑发育的重要途径。大家知道,思维是人们对外界事物的概括的、间接的反映,是人类认识活动的高级阶段。思维包括分析、综合、比较、抽象、概括以及具体化等基本过程。小儿思维的特点是,以思维在直接感知的具体物品和行动中才能进行的--直接行动思维为主的。例如看见了玩具汽车,才能想到汽车可以走,故孩子才会用手推它前进。稍大一些的孩子,不但接触了家庭和周围的小朋友,而且还接触到更复杂的外界自然环境,知识经验丰富了。同时随着作为思维的武器--语言的发展,尤其是在父母的培训指导下,思维便会在具体的形象上向着更抽象概括的逻辑思维方面发展。例如看到下雪就可以得出天气寒冷的结论。