(2)音乐型
有音乐潜质的孩子很小便酷爱音乐,他们对各种声音非常着迷,取暖器响声、汽车喇叭声、打字机键声、甚至洗衣机的隆隆声他们都乐于欣赏。蹒跚学步之时,他们可能会按钢琴键盘,站在那里木然静听,对他们熟悉的歌曲,删去歌词或重新编曲后演奏,他们已能认出。他们还乐于学新歌,随音乐便能把歌曲唱出来。
如何使孩子的音乐天赋得到进一步发展呢?加德纳教授建议:先唱歌给他听,有可能的话,租一架钢琴,买一支笛子,找个称职的教师,给他找一所有课余音乐课程的学校,让他参加音乐夏令营。由于并非所有学校都能重视有音乐天才的学生,你的孩子需要能赏识他的才能的人鼓励。
(3)逻辑数字型
数字及逻辑能力强的儿童常常亦对范畴和形式感兴趣。这些积木怎么相同?互相之间有什么区别?他们善于下跳棋、象棋,喜欢抽象思维,很快认识事物的对等(如两天等48小时)。他们还会精心构思出一个秩序井然、有法可依的幻想世界。
有什么方法来鼓励有数学逻辑潜能的孩子呢?加德纳教授说,他们喜欢用透明的塑料盒子把玩具分门别类地装起来,你不妨让他独占一套。要经常跟他玩纸牌,即使每次都是他赢,还要打听一下附近是否也有数学天赋的孩子,他们在一起也许能成立一个数学俱乐部。