(1)语言发展迅速,学龄前儿童的发音能力发展很快,特别是三到四岁期间发展最为迅速。一般来说,这时期儿童已能掌握本民族、本地区语言的全部语音,而且三、四岁后发音渐趋方言化。但在实际说话时,幼儿往往不能正确发出语言,家长必须重视实施正确的语音教学,要培养幼儿学习说普通话。
(2)词汇的数量不断增加:3~4岁儿童的词汇量为1200个,到幼儿末期已能掌握3000~4000个词,为初期的3倍多。其语言中的自我中心的成分越来越少,社会化的成分越来越多。
(3)从言语实践中逐步掌握语法结构和一些句子。从简单句发展到复合句,从陈述句发展到多种形式的句子,从不完整句到完整句,从短句到长句。从外部有声言语逐步向内部无声言语过渡,并初步掌握了书面言语。
(4)自我中心言语:包括为了好玩而重复单词和音节。这种自言自语不考虑对方的看法,所以不是交流性质的。此时的重复单词和词组正是为了练习说话,也是孩子活动的一部分。自言自语的另一个目的是满足愿望,如果达不到目的,他说话的口气也象能达到似的。学前儿童的年龄越小,自我中心言语的成分就越多。