1、正确发音。幼儿有些语音发得不准,如“奶奶”说成“来来”,“热”说成“乐”,“岁”说成“睡”等。这是幼儿发音器官尚未发育完善,或受方言影响所致,成人千万不要取笑和模仿,应随时给予纠正。
2、丰富词汇。教幼儿学说衣着、食物的名称,如“毛衣”、“饼干”;学招呼人,如“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”、“爷爷”;学礼貌用语,如“你好”、“谢谢”;学说自然现象,如“春天”、“下雨”;学形容景象,如“蓝蓝的天”。反复巩固已学过的词汇,不断增添新的词汇,词汇丰富了,口语表达能力才有基础。
3、教短句。句子是表示一个完整意思的语言单位,是由词构成的。先教幼儿说短句,才能进一步练习说连贯性语言。
4、鼓励幼儿学讲连贯性语言。5~6岁幼儿词汇已相当丰富了,有名词、动词、形容词、连接词、数量词等,还掌握了不少短句。应鼓励幼儿把各种词串起来,连贯地用口语描述某一事物或情景,如:“冬天到了,天气很冷,我跟妈妈上街,穿了大衣,戴了帽子和手套”。