“孩子大了,自然会说话”。这是大多数家长的态度。诚然,孩子出生后,只要他的大脑和语言发音器官、听觉器官都健全、完善,并且可以经常与成人交往。那么,即使没人有意识地教他,他也能学会说话。古代的是这样,现代的也是这样;城市的孩子是这样,农村、山区的孩子也是这样,这是事实。
但是,不同的孩子言语发展水平高低是不同的,这也是事实。儿童言语水平的特点无一不打上环境、教育的烙印。例如,同样是对公园的描述,城市的孩子会使用丰富的语词--“公园里开满了五颜六色的鲜花,有红的、有黄的、有白的、有粉的,多美丽”;山区的孩子描述则显得平淡、缺乏生气――“这是公园,里面有花,真好看。”这是因为城市里的孩子对公园的感受要比山区的孩子多。又例如,同样是城市里的孩子,家长的语言教育态度不同,孩子的言语能力也会不一样,家长重视语言教育的,他们的孩子往往喜欢说话,说话时也大胆、自然,声音清楚、响亮;家长不重视的,他们的孩子往往不爱说话,说话时含糊不清,眼睛望天或看地,手拉着衣角,极不自然。这就是教育的结果。
所以,为使孩子的语言能力更快更好的发展,我们还是抛弃“自然说”,重视儿童的言语培养吧!