三、激发孩子的观察欲望
幼儿和成人一样,观察能力都是在实际生活中培养起来的,要想有满意的观察效果,首先要有主动的观察欲望。在生活中,对许多奇特的现象,有些人熟视无睹,不以为奇,而有的人却从中发现了深藏的奥秘。这首先是有观察的强烈欲望,其次是观察的深入及其目的性。对小孩来讲,无论他的观察是否全面细致,都没有关系,关键是要激发他的观察欲望,不要懒惰,随着观察的不断深入,他肯定会从中得到锻炼和提高。
有利于激发观察兴趣的环境,应当是丰富多彩的,单调的环境不利于培养孩子的观察兴趣。固定的静止不动的物体,不如活动的物体或动物更能引起孩子的观察兴趣。如果让孩子观察盆景,不到一分钟就可能会表现出厌烦情绪,而若观察金鱼,可以持续5~6分钟。所以,幼儿所观察的对象是以动为主的。好的环境应有较多的观察对象,却不能杂乱无章。音响丰富,但优美动听,无噪音。色彩鲜艳明快,却层次分明,互不干扰。与人有较多的交往机会,又不因过于频繁而成为负担。让孩子观察的现象,要有具体、生动、活泼、好看、好玩、好听、好尝试等特性,引起幼儿的注意,又不损害身体健康。
四、根据儿童认识能力的发展,教给幼儿学会观察事物的方法。告诉孩子怎么看,应该先看什么,再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下,从外看到里,从主要的明显特征看到次要的特征。对三四岁的孩子要从认识一些色彩鲜明、特点突出的东西开始,逐渐教他们学会根据事物的具体特征去分析、比较不同的事物。如果孩子对鸟类感兴趣,父母就可因势利导,让他们知道“小鸡有个尖尖嘴,小鸭有个扁扁嘴,仙鹤腿长脖子细,头上戴顶红帽子”,等等。这样,孩子就会逐渐学会和掌握有目的、有层次地观察事物的方法。