6、善于观察人心。这是培养观察力的重要途径之一。通过对人物的神态动作的体察,可以透视人物心理,把握人物个性,从而有效地提高自己的观察能力。
7、生活中留心偶然现象中的规律性。对同一件事物,不同观察者由于知识面的宽狭、兴趣的浓淡、思维能力的强弱,结果也许大相径庭。一壶水沸腾了,壶盖在蒸气的作用下跳动着。常人眼里只看到水开了,开水可以喝,但瓦特却从中观察到蒸气的力量。于是,蒸汽机发明了,全球性的工业革命爆发了。
机遇在观察中随时可以出现,但它只偏爱有准备的头脑。
8、观察要注意顺序。小学生,尤其是低年级的学生和学前儿童相似,观察事物时,常是杂乱无章,东看一下,西看一下,缺乏系统性,年纪越小,这种特点越突出。因此,我们要教会孩子按顺序观察。如观察静止的物体时,可以让孩子按照空间的顺序进行观察,如带孩子观察人民英雄纪念碑,就可以教会孩子从上面看到下面,观看纪念碑的碑文后,再按东、南、西、北的顺序观察纪念碑的石雕。总之,在观察之初,必须帮助孩子掌握观察的顺序。
观察某些自然景物,可以按照时间顺序进行观察。如观察下雨,我们就可以按照时间顺序,如下雨前,天空乌云密布,这时街上的行人的各种表情,有的可能加快了脚步……;掉雨点了,这时行人又是如何?雨下大了,这时天空是什么样子,行人又是怎样……。对植物的生长,四季的变化,都可以按照时间顺序去观察。