小学生的想象与幼儿相比,有新的特点。第一,想象富于模仿性、再现性,但创造性想象在逐步发展;第二,有意性的想象逐渐增强,能按照一定的意图去想象;第三,更富于现实性,更接近他们喜爱和向往的生活。
家长对孩子的想象要给予热情支持。
首先,要让孩子具有丰富的生活基础。生活是想象力的源泉。没有生活的想象是虚幻的。因此,要支持孩子参加集体组织的各项活动,平时要积极创设条件,扩大生活接触面,让孩子看有意义的电影、电视和展览,观看文艺节目,体育比赛;阅读文艺、科技书刊、报纸;浏览名胜古迹;多听有教育意义的广播,等等。这些,对发展他们的想象力是大有益处的。
其次,要丰富孩子的语言。孩子的想象是在语言调节下进行的,是以语言的形式表达出来的。孩子的生活再丰富,也不能事事都亲身经历。很多情况下,都需要发挥语言的作用。例如,孩子没有见过北京的天安门,然而,我们用语言进行描述,也能使孩子眼前浮现出天安门的图景。
再有,对孩子美好的想象,哪怕是天真的、幼稚的,哪怕有一点益处,也要热情鼓励,千万不要泼冷水,斥责孩子想入非非。