给幼儿解释诗歌时,要注意生动形象。如果能加上动作,最好边读边做,帮助幼儿理解,并使他产生强烈的印象。当孩子有印象后,就让他也边读边做。这样不但能加深理解,而且能加强记忆。这也是记忆的规律之一。
有些诗是有规律的,各段都有相同的词句,我们就要引导孩子找出规律,重点记不同的词句,有些诗中有相差不大的一些句子,孩子不易区分,我们就要对比着让他分清楚。一般诗在孩子读了一两遍以后,让他自己解释一下,哪怕解释得不完整,甚至片面可笑,也有助于他对诗的理解和记忆。如果把诗的内容编成有情节的故事讲出来,就更能帮助孩子理解和记忆。
教幼儿背诗时,不要从头到尾一遍一遍的读,直到会背为止,这样花的时间多,记得还不一定好。最好让幼儿读一两遍以后,就让他试着背,背不下来的地方就重点读,并和他讨论,怎样能更快地记住这几句,然后再背。这样读和记相结合,重点攻克难记的句子,就能记得更快更好。其他散文故事这样记,效果也会比较好。