对比较长而困难的材料进行分段记忆,学会一段再学一段,再全部连起来。
寻找适合个人记忆特点的记忆方法。有的人眼看记忆好,有的人耳听记忆好,有的人抄写记忆好,应选择一种得心应手的记忆方法。
日常生活和活动中经常运用的知识、道德品质和良好习惯等要牢固保持在儿童头脑中。复习中恰当的表扬和批评不可缺少,它对儿童记忆力有强化作用。
诱导孩子多用学过的知识,去解决问题。这样孩子一方面须牢记所学知识,一方面即使忘记了所学的知识,也会通过复习去掌握。
让孩子劳逸结合,不能整日死记硬背,也可让孩子学习一段文科内容后,再去钻研理科,这样的效率一般很好,孩子们乐于接受并不感觉疲劳。
培养孩子将知识系统化的能力,教导他们不能局部记忆牢固,一放到整体中就不知怎样将局部的记忆运用到整体中去。