人们经常处于一种平安的环境之中,心情就会渐渐松弛,注意力也就散慢,所以容易发生事故。同理可知,一直让孩子处于安全地带不见得就毫无危险。
在孩子上学之前,父母往往会叫住他:“稍等一下,让我来替你看看是否忘记了什么东西。”这就是要把孩子放于安全处的典型。当然,做父母的必须教导孩子细心谨慎,但是诸如此类生活的小节,仍是让孩子自己处理为宜,必要时,也可以让他体验失败。
例如,让孩子自己整理每日上学所需之物,最后由父母代为检查。这么一来,孩子会产生依赖感,反正父母检查,忘了些什么他们也会提醒,所以即使不整理或随便为之也无妨;又如在有的小学里,为了要防止车祸的发生,规定孩子必须团体上下学。最近,甚且有些小学生,都戴着一式的黄色帽子和雨伞。或许,这么规定可以减少事故,但是其成效究竟如何,颇值得怀疑。
此外,孩子经常受这种安全保护,假如单独一个人的时候,遇到特殊情况,能否有保护自身安全的判断力,这就难说了。因此学校这种做法是否真正符合避免孩子遭遇车祸的目的,也颇值得商讨。
唯有失败的经验才能使孩子成长。如果孩子常常忘记带东西,父母可以指导他做一个必携物品的核对表,让他自己负责核对,自己判断有无遗漏,这才是真正地帮助他。如果一味地替他检查,结果只有百害而无一利。
总之,父母以重视安全的名目来干涉孩子的自主,孩子永不会有自立的时候。