2、3岁是儿童学习口头言语的关键时期。这时忽视了的东西,以后往往很难弥补。1岁阶段孩子能说的词不多,且大都是一些重叠词,称为单词句阶段。如常见的“囡囡”、“宝宝”、“汪汪”,也有像“咯咯鸡”一类的词。很明显光靠这些词并不能组成句子。因此表达的意思常常令人费解。这一阶段的孩子大都以理解、听懂大人的说话为主。这个时期大人对孩子说得越多,孩子听得越多就越能早日进入孩子主动找大人说话的阶段。在传统教育中,孩子开始主动说话始于一岁半。但现在由于社会的进步和条件的改善,这个时间可以提前一两个月。1岁半时只能掌握几十个词,但到2岁时掌握的词汇已有200个左右;到3岁时就可掌握1000个左右,进入掌握最基本的言语阶段。这个时候的幼儿说话的积极性不断增长,交往的范围逐渐扩大,儿童不仅和亲近的人说许多话,而且也乐意和其它人说话,言语成为幼儿与周围人们进行交际的工具。2、3岁婴儿已经会说话,也能理解别人讲的许多话,因此成人可以通过跟儿童对话来调节儿童当前的行为。如儿童间互相争夺玩具,成人可以用语言来制止他们。但此期他们还不会自己用语言来调节自己的行为,往往说管说,干管干。