人的智力发展与劳动关系更是密切。众所周知,人类所拥有的得天独厚的大脑皮层,是劳动、思维的长期刺激后所形成的。脑力劳动本身就是对智力的锻炼,体力劳动则通过反射的机制来运动大脑。因此,在人所处的环境中,劳动量的多少、劳动的形式等等,都与智力密切相关。对于一个正常的孩子来说,如果处在一个饱食终日、无所用心、四肢不勤的环境中,那将是对他智力发展最严重的扼杀。
智力的发展,还与人们所处环境所提供信息刺激的多少有关系。我们在许多轻度呆傻儿童和智力较差的孩子中发现,这些人的大脑根本没有问题,而是在他们大脑发育高峰阶段用脑太少,原因多半是接受信息刺激太少。一般来说,工业化大城市中生活的孩子要比偏远地区农村中的孩子智商高,就是因为城市孩子能更多地得到环境不断提供的新鲜信息。试想:如果生活在一个封闭的社会环境中,成天生活在日出而作、日落而息、饥则食、困则眠的原始性活动中的人,得到的只是一些单调、枯燥的机械性信息,大脑怎么会向高水平发展呢?“狼孩”、“猪孩”生活在动物环境中,接受到的都是“狼”、“猪”活动的信息,所以只能成为狼孩、猪孩。美国有位叫安德尔门德的心理学家,用年老的小白鼠做实验,发现生活在丰富环境中的小白鼠脑皮质增厚,脑重量增加,脑组织中酶的活性增高,神经末梢有生长迹象;而生活在单调环境中的小白鼠根本就没有这些变化,神经末梢仍然是光秃秃的。这些事实告诉我们,环境因素对提高智力有直接作用。
知道了这些道理,望子成龙的家长们就应该尽自己最大的努力,为孩子创造各种有利的环境,促进孩子多用脑,多动手,不宠惯,不溺爱,用科学的方法来增强孩子智力。