学龄中期又称少年期。是指11~15岁时期的儿童,相当于初中阶段,少年期儿童向青年期过渡的一个时期。因此,它具有半儿童半成人的特点。
少年期是身体迅速成长时期。这时,身体迅速长高长大,开始出现第二性征。大脑皮层发生了很大的变化,少年期脑的重量已达到成人脑重的水平,大脑皮层分析综合的机能也有显著的发展。同时由于有目的、有计划、有系统的学习活动成为少年学生的主导活动,以及他们在集体生活中地位的变化和提高,他们的学习动机、学习态度、学习方法、兴趣及其各种独立活动能力相应地出现了不同于小学生的许多新特点,从而带来智力上的变化。
(1)感知活动具有明显的自觉性和目的性。。少年在观察的自觉性和稳定性及精确性和概括性方面逐步提高,尤其是逻辑性知觉的出现,但是,此时感知的程序性较差。
(2)有意识记忆日趋发展。在识记方法上,少年已对识记材料进行逻辑加工,找出其中的逻辑关系,在理解的基础上进行识记。在识记内容上,他们对词的抽象材料的识记也有较大的提高。