知识的掌握、经验的获得对儿童的智力发展是必不可少的重要条件。早期教育的研究证明,出生后就给予适当训练和学习机会的婴儿,在3个月后与同年龄的婴儿比较,学习效率几乎高出一倍。在幼儿园就开始阅读的儿童,到小学后,他们的阅读测验所取得的成绩,明显地优于在进入小学后才开始阅读的儿童。有的学者认为,早期阅读对儿童智力发展有很大影响。有人对4000名幼儿每天进行20分钟的识字、阅读教学,结果表明,大量正常的普通幼儿都能成功地识字和阅读。早期阅读对幼儿的视力和其他身心方面没有产生不良影响,也未发现引起厌恶阅读等情况。
研究还表明,早期学习和早期教育可使中等智力水平的儿童提高到高智力水平,低等智力水平提高到中等智力水平。当然,方式方法和学习内容必须符合年龄特征及儿童的智力发展水平。