做家长的应充分重视实物在孩子认识中的作用,决不能以图片取代实物。要尽可能在孩子的饮食、起居、游戏、娱乐、散步及旅游等活动中,结合周围的自然环境、社会环境中随时可见的实物,引导孩子认识世界。要教他们运用多种感官去感知事物的各方面特性,凡是能看的、听的、嗅的、尝的、摸的、都应尽量让孩子看看、听听、嗅嗅、尝尝、摸摸,使他们在观察活生生的实物的过程中获得具体感受。例如,要在为孩子盥洗的过程中,教孩子了解自己身体的各个部分;在吃东西的过程中,认识各类食品;在乘坐交通工具时丰富自行车、电车、火车、轮船的知识;在日常生活中掌握各种常用物品的名称、用途;也可在散步、游览时帮助孩子认识周围的公共场所,以及能接触到的动物、植物。在此过程中,家长应适当地运用一些图片,帮助孩子进一步巩固整理所获的知识。这样,既能有效地缩短图片与实物的距离,又能使孩子扩大视野,增长知识,形成正确的概念,并掌握表达这些概念的语言。久而久之,孩子的智力就一定能得到很好的发展。