小孩子能清楚、准确地认识自己还是比较困难的。但又必须逐渐引导他们认识自己,因为童年期的自我意识是成年以后自我意识的雏形,因为它关系到能否塑造良好的自我形象,还因为小孩的不少问题行为往往源于模糊的、错误的自我意识。
作为父母的责任,主要是引导孩子缓和两方面的矛盾,即:孩子自己心目中的“我”与实际的“我”的矛盾;自己心目的“我”与他人心目中的“我”的矛盾。
(1)认识实际的“我”。小学生心目中的“我”,常常是模糊不清的、飘忽不定的,有时是前后矛盾的。家长应该引导孩子:1、让孩子同过去的“我”比较。用笔记、摄影、录音等手段记下孩子的成长,每隔一段时间,拿出来给孩子看看、听听,孩子由此知道“我”的进取、退步或停滞。2、同他人比较。既要与同伴比长处,又要看到各自的短处。孩子与同伴的不断比较,有助于对“我”的正确认识。与文艺作品、电影、电视中的他人比较,效果也不错。还可以引导孩子与成人、与其他大孩子比较,目的是看到成人的渊博知识、高尚情操,看到自己的肤浅、幼小;发现成人也有错的地方,进而提高批判思维能力。3、通过活动前后的比较认识“我”。经常布置一些孩子做起来吃力,但又是经过努力能完成的任务,完成任务后和孩子一起回忆奋斗的过程,孩子可以从中了解自己的潜在能力。