幼儿对长短、高矮的概念常常是比较模糊,往往在生活中不加区别地、笼统地称为大小。怎样教孩子认识长短、高矮呢?可从以下几方面看:
(1)比一比:结合儿童熟悉的物品进行比较。例如比铅笔长短,比个人高矮,比衣服长短,比桌子高矮,房子高矮等。成人寻找机会让孩子亲自看,亲自比。
(2)量一量:成人先交给孩子量长短、高矮的方法。例如,先在纸上画几根长短、高矮不同的线;接着让孩子目视辨认哪个长,哪个短;然后用火柴测量验证孩子目测是否正确。以后让孩子学会用冰棍棒量桌子、凳子的高矮、用尺子量爸爸妈妈的高矮,测量棍子长短等。
(3)找一找:让孩子找一找家庭里、庭院里、公园里、大街上什么长?什么短?什么高?什么矮?这样使孩子在比较、测量中获得的大小、高矮的概念,在生活中进一步运用和巩固。
(4)说一说:孩子通过比、量、找获得了长短、高矮的概念,可是在说话时常常还是会出现用词不当的情况。例如说:“这棵树太短了,那个树太长了。”或说“我要高的筷子,不要矮的筷子。”……因此,父母还应注意在生活中启发孩子用适当的词表述。例如可故意说错,让孩子找出错并让孩子来纠正;另外也可用提问的方式,问孩子应该怎么说,如“爸爸的裤子?红红的裤子?爸爸?红红?”……总之,提供机会让孩子说一说,使长短、高矮的概念掌握得更精确。