一谈到教育,有的家长认为就是教孩子识字或算数。其实早期教育包括发展智力与培养个性品质。发展智力还应更广泛地包括自然、社会常识、手工、音乐、图画等丰富多采的内容,但必须适合幼儿心理发展特点。
(1)要积极发展婴幼儿的感知觉。让孩子多看多听、多摸,使孩子的多种感官在颜色、玩具、音乐、周围环境的事物中得到积极的练习。
(2)教孩子学会早说话。因为语言是人们接受知识的工具,学习语言能增强孩子的记忆,能锻炼发音器官。为了促进孩子语言的发展,家长要及早与婴儿说话,把语言交往与周围事物的认识结合起来。从3~4个月开始,就让孩子咿呀学语,稍大可教孩子识别周围的人和事物。先教他叫出名字,如爸、妈、爷、奶、手、花等,然后将这人和物写成卡片给他辨别,孩子很快就可以把他们联系起来,既有兴趣,又有助于记忆。
(3)培养幼儿形成初步的概念和训练幼儿进行初步的数运算。研究表明3~7岁小儿计数能力的发展有一定的顺序,依次为口头数数、按物点数、说出物体总数、实物加减、数的组成。所以训练幼儿时应该采取由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象的进度,不能操之过急。