以上事实说明,婴幼儿是具备学习条件的。在3岁前就向幼儿进行教育,他们生理发展的趋势,是发掘智慧的潜力,而不是强加于婴幼儿。这种教育,就象人体的发育需要营养一样。人脑的发展也需要刺激、启发和诱导。如果人的消化系统没有可供消化的食物,那么,消化系统就不能工作,当然也得不到锻炼。同样,大脑的发展也需要自己的食粮――外界的合理刺激、启发和诱导。也象人的肌肉要发达,就需要适度地锻炼一样,要有跑、跳、抓、拉、举、伸、推的机会。这种锻炼可以通过不同的和新奇的事物,通过有趣的事物的作用而获得(也就是一种智力实践)。所以,只要用适应婴幼儿生理和心理发展水平的活动内容和方式,给予大脑以合理的刺激,婴幼儿的大脑是会得到良好锻炼的,他的智力和个性是会快速发展的。