幼儿的智力是在他们的智力活动中发展提高的。就象鲁迅先生所说的那样,他们会想到“月亮怎么会跟着人走?”“星星究竟是怎么嵌在天空中的?”丰富的想象、细致的观察、不断地思索并向成人提出一连串的“为什么”。就在这样的过程中,孩子的观察能力、记忆能力、想象和思维能力得到了发展,而发展了的智力又会促进他们进一步去探索自然的奥秘。但是有些家长和教师却认为孩子要达到一定年龄之后,才能进行这方面的教育。有的家长则认为自己工作忙,没有时间,没有物质条件对孩子进行这方面的教育。其实,做父母的无时不在对他们怀抱中的婴儿进行认识周围事物的教育,只不过这种教育无意识罢了。等到孩子呀呀学语的时候,就开始有意识地对他们进行这方面的教育了;在皎洁的夜晚,年轻的妈妈抱着自己心爱的娃娃,指着满天星斗说:“宝宝,看星星”;指着庭园里的盛开的鲜花说:“这就是花花”;买了鸭子回来,会对孩子说:“鸭鸭,呷呷叫”……这不是在对孩子进行认识自然的教育吗?这不是在培养孩子对自然的兴趣吗?当孩子专心致志地观察小鸡吃食的时候,妈妈把他抱走,他就会撅嘴、哭泣,这是还没有掌握语言的幼小孩子表达好奇心和求知欲的特殊形式。所以,培养幼儿认识自然的兴趣,从小就可以进行,随时随地都可以进行,只是要求家长、教师做个有心人,有目的、有计划地进行。