精神缺陷的儿童,除了智力低于一般水平以外,还在于身体健康状况、运动技能和娱乐能力等都不理想。精神缺陷的儿童,肌肉紧张和放松的灵活性往往很差,而且肌肉松弛,缺乏弹性,不能有效地进行变化无常的运动。显而易见,如果这些孩子身体素质提高了,活动中的疲劳现象就会减轻,还能提高自身的各种人体功能,学会基本的活动技能。但是,由于这些孩子多方面能力低于同龄人,容易被大家忽视,所以自然地被剥夺了很多学习、锻炼的机会。因此,首先需要让这些孩子补习基本技能,进而进行较复杂的游戏、跳舞、体操、等。事实证明,很多有精神缺陷的孩子,依靠自身的各种潜在能力,经家长及教师的耐心指导,是能够学会一些较复杂、难度较高的动作技能的。
行为能力和娱乐能力的获得,需要丰富的生活体验,而有精神缺陷的孩子却又缺乏有趣味的生活体验。家长和教师应为这些孩子提供多种业余活动,提高孩子的活动能力、社交能力、感知觉和生活自理能力等。下面提供几条对精神缺陷儿童进行体育教育的经验:(1)让他和兴趣比较类似的儿童一起活动;(2)选择规则少的游戏和比赛;(3)限制与正常儿童竞争;(4)采用简单易学的活动;(5)减少大的集体活动,进行专门训练;(6)给予自由探索活动的机会;(7)严密观察,及时发现隐患或潜在危险;(8)讲解应简短具体,突出重点,形象化。