成人还应注意不要对小儿如何用纸用笔硬性干涉,或是把自己的想法强加给孩子,“这样拿笔!”“这样画圈圈”、“苹果要画成红的……”这会在不知不觉中压制小儿自我探究和表现的欲望,不利于主动性和创造力的发展。再有,成人切不可因小儿画不出成形的形象而贬低小儿的涂画,不屑地发问:“这是什么呀?”要知道,1~2岁小儿的涂画或绘画是一种色彩和线条的实践,他可以探究自己制造形、色的方法,小儿感兴趣的是涂画这一活动过程本身,而不大在意自己画出的画是什么。成人过分地指导干涉,会降低小儿的绘画兴趣,因为这时的小儿能力还很有限。
正确的做法是,鼓励小儿,使他有这样的感觉:“画得不错”,就乐意再画下去。随着兴趣的提高,他会慢慢地发现手的动作和纸上出现的线条的关系。小儿不断地重复这些动作,逐渐产生自信,觉得自己能画点什么东西了。这时,成人可以鼓励他说出自己画的是什么。他可能会把自己画出的一条直线说成“小路”,把圆圈说成是“太阳”。这样小儿就会逐渐对绘画的结果,即对自己的作品也发生兴趣。