评论：在孩子做事过程中赏识孩子

运用赏识的第二条原则：在孩子做事过程中赏识。 　　不能“赏识”简单等同于“赞扬”或“奖励”，如果说后两者更多地针对孩子已完成的良好行为、已取得的优秀成绩，目的是给予孩子肯定的评价；那么，赏识的更大的作用应该是针...