评论：儿童思维能力形成养与发展

儿童的守恒不是几个数的问题，而是指心理发展的水平,即不让儿童数，当表面形式发生变化以后，儿童是否认为本质发生了变化。(认为发生了变化)皮亚杰认为儿童思维的建立不是一次性的飞跃，是要有量和质的过程，即需要通过活动去...